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发表者:阴暗的角落 | 评论[34] | 点击[88]
学生时代搞征文,我也来凑个热闹!
我上小学的时候,我所在的小学条件很差,可以说就没一栋象样的教学楼。到了我上5年级的时候,也就是1987年,学校的老教学楼实在是不成样子了,通过努力学校不知道从哪里终于搞到了一笔资金,开始修新教学楼。可那楼不是BBS上的楼,说起来就修起来了,总得有个时间。于是乎我们还得艰苦一年,说艰苦是因为我们的教学楼已经被确定为危房了,我们班的教室在二楼,但在教室的后部居然在地板上有个大洞,直径大概有30厘米,通过它可以直接看到一楼的教室里去,而这个洞就成了事件的起因。 一天,天气不好,下着大雨,大家上学的时候都带着雨伞。到了学校之后,很正常的大家都把伞打开放在教室的后部晾着。可这一晾不要紧,直接就把那个洞遮住了。小孩子嘛,在课间休息的时候在教室里打打闹闹是很正常的。平常的时候大家都能看见那个洞,自然就避开了;可这次因为洞被雨伞哲住了,在打闹的时候有人就一不小心脚踩进了那个洞里。更不幸的是,我们那教室的地板是表面竹子做的,但在中间是夹着石灰的。在有人脚踩进洞的同时,自然就将有些石灰块带落了,掉到了一楼的教室里,而且还正巧砸到了一个同学的头上。而这个这么凑巧的中奖把脚踩进洞的人就是我。 既然是砸着人了,老师肯定要来问问是谁干的。下面的一节课是数学,而我们的班主任恰好不是一般小学都是的语文老师(我们的语文课是副校长来上的),而是这个数学老师。她姓刘,当时也就只有30岁左右,是刚从其他学校调来的。当她问是谁干的时候,我毫不犹豫的站了起来。首先,这种事大家一班同学都看在眼里了,想瞒也不可能;更重要的一点是在我的观念里,这根本就不是我的问题,谁让你学校就拿这烂教室给我们用,如果教室没问题,还会出这样的事吗?刘老师也没有多说什么,只是让我去楼下给被砸着的同学倒个歉。但我没动,并且明确表示不会去道歉的,并把我的理由说了出来,我依然还是抱着我一开始的想法,我不认为我有什么错!她见我不去道歉,当时也没说什么。上完这节课后,她把我带去了办公室,直接告诉我不去道歉就一直站着。我这人一直都这样,认定的事情我一般不会改主意的,即使当时我只有十岁出头。时间就这么一点点的过去,我就站在教师办公室里,虽然刘老师一直对我说话,基本都是叫我去道歉的,但我几乎一句都没听进去,也不说话,不过在我脑子里永远都是一个声音:“我没错、我没错、我没错------” 就这么过了一堂课的时间,到下课铃响起之后,刘老师出去了,没有过多久就又回来了。她对我说,她已经去替我给被砸着的同学道了歉;她也知道这件事我其他并没有什么责任,有像我说的,如果教室是好的,也就没有这事发生了;但是,不管怎么样,事情毕竟出了,而且是我造成的,被砸到的同学是无辜的,去道个歉也并不意味着什么都是我的错;既然我不愿意去,她就替我去了。当时我就忍不住留下了泪,是,其实道个歉也没什么大不了的,但我却打死不去,不知道是为什么,也许是性格使然吧。但一个老师,并不是用强力逼迫我去道歉,而我替我去道歉,我为自己能有这样一个好老师感到庆幸。 时间到现在也过了20年了,在那以后的日子里,我和刘老师一直都保持着联系。到现在我依然是一个性格很倔强的人,很不愿意去道歉。就像我的一些朋友、同事说的一样,没理都要搅上三分。但有时候,当我需要去给人道歉而不想去的时候,想起这件事,偶尔我还是会低一下头。就像刘老师当初说的,道歉并不意味着我错了! 本文内容为我个人原创作品,申请原创加分
对,道歉并不意味着你是错的。但是当人和人交往的过程中,对应当说“对不起”的时候,我们还是应当用于说这个词语。
现在好像很多人都喜欢说“sorry!”但为什么就不能用汉语的“对不起”来说呢,可能是因为每个人的想法不同吧。
支持战友原创好帖!!!
教师的根本任务是教书育人,但是真正做到即教书又育人的教师大概并不多吧!我们的教育理论、教育法提倡以人为本,实现人的全面发展,推进素质教育等等。但这些却未曾真正的融入过教育活动中。韩愈说过:“师者,所以传道授业解惑也”。广大的教育学者们别忘了“教师是人类灵魂的工程师”,在“授业”时还有“传道”、“解惑”更为重要。
谢谢青平兄的指教!
在我们的生活中,学会道歉是学会人与人之间相处的基础.这是对不错,和知道对与错,以及如何处理对不错的很重要的东西.如果我们不知道自己的对错,这说明我们对社会的认知能力不强,如果我们知道错了,而不愿道歉反而强词夺理,这说明我们处理社会问题的能力的不足.就不能很了的适应社会.
呵呵,很有点米国朋友的意思 我很怕写作文的
我很佩服楼主. 现在这样好的老师不多了 你没有对此文章发表评论的权限!
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